在阅读教学过程中，教师以学生自主发展为本，创设自主、宽松、和谐、民主的教学氛围，并在整个过程中以饱满的激情激活课堂。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且使学生沉浸在活跃的氛围中，受到潜移默化的熏陶。阅读教学过程中，教师还应注意挖掘教学内容本身的乐趣，挖掘语文教材中的能够激趣生疑的因素，激发学生用自己的思维能力来体验探知的过程。善于开发和利用学生的好奇心，有意识地创设特定的学习情境，激发学生求知的欲望，推动学习的进程。如《草原》第一自然段中，描绘了一幅色彩斑澜的草原景色，表达了作者对草原的无比热爱。上课时，教师先有感情的朗读示范，让学生受到感染，然后让学生小声读―放声读一欣赏读，这样通过声情并茂的朗读，从整体入手，让学生初步感知草原的美，此时学生的学习兴趣更浓了。
市场分析师认为，茅台的这三次放量在各有侧重的同时，其目的都是一致的，即为通过放量抢占经销商资源，进而抢占更大的市场份额。
找工作前先要找自己
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